Archivo

Entradas Etiquetadas ‘talleres’

Más de 600 alumnos han participado en los talleres ‘Doctor ADN’

Jueves, 11 de Junio de 2015 Comments off
Esta mañana se ha realizado el último de los 30 talleres Doctor ADN programados para el curso 2014/2015, concluyendo así esta actividad incluida en la oferta de actividades para centros educativos del Museo de la Ciencia. Desde el mes de octubre y hasta la fecha actual se han venido realizando talleres a un ritmo de uno por semana, de forma que más de 600 alumnos y alumnas de 3º y 4º de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos, han podido disfrutar de esta actividad. La actividad, que ha contado con la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), trata de acercar la biotecnología a la comunidad educativa.
En esta edición, la sexta ya, los participantes han tenido la oportunidad de realizar dos prácticas de laboratorio relacionadas con la química molecular: una extracción de material genético a partir de un tejido animal fresco (hígado de ternera) y una electroforesis en gel de agarosa con la que se pretendía determinar la presencia de una mutación relacionada con la fibrosis quística. Ambas actividades se realizaron según los protocolos utilizados en laboratorios profesionales y mediante la utilización de kits específicamente diseñados por la empresa DanaGen-Bioted.
En el diseño de la actividad se ha dado especial relevancia a la parte práctica de la misma, de modo que han sido los alumnos quienes han manipulado el instrumental y los equipos de laboratorio necesarios para la correcta consecución de los protocolos. La práctica de electroforesis se iniciaba con la elaboración de los geles de agarosa, posterior carga con muestras de material genético, electroforesis, lavado e interpretación. Una novedad incorporada sobre ediciones anteriores fue la elaboración in situ de los geles, que anteriormente se adquirían ya elaborados. Asimismo, la práctica de extracción de ADN se ha modificado, de modo que el cultivo bacteriano anteriormente utilizado como fuente de material genético, ha sido sustituido por un tejido animal, cuyo protocolo de extracción requiere una mayor manipulación y uso de material de laboratorio (pinzas, morteros, varillas de vidrio). Todo el taller se ha realizado bajo el control y asesoramiento de las monitoras encargadas de dirigir la actividad y ha sido apoyado con distintos materiales audiovisuales para introducir los conceptos y explicaciones necesarios.
Los talleres se han realizado en el laboratorio del Museo de la Ciencia, que está dotado de todo el material necesario para la realización de ambas actividades: cubeta y fuente para electroforesis, pinzas, bandejas, baños termostáticos, etc.
De esta forma los alumnos que han participado en esta serie de talleres han tenido la oportunidad de acercarse al mundo de la biotecnología y de los organismos genéticamente modificados (OGMs), prácticas de investigación a las que habitualmente no tienen acceso en sus centros educativos, y cuyo interés se refleja como punto fundamental en el Plan de I+D+I 2008-2011 del Ministerio de Ciencia e Innovación. Por nuestra parte, esperamos poder seguir ofreciendo esta actividad en próximos cursos, ya que despierta un interés especial entre los centros educativos.
Un grupo de alumnos del Condesa Eylo Alfonso durante el taller 'Doctor ADN'

Un grupo de alumnos del Condesa Eylo Alfonso durante el taller 'Doctor ADN'

Ayer se ha realizado el último de los 30 talleres Doctor ADN programados para el curso 2014/2015, concluyendo así esta actividad incluida en la oferta de actividades para centros educativos del Museo de la Ciencia. Desde el mes de octubre y hasta la fecha actual se han venido realizando talleres a un ritmo de uno por semana, de forma que más de 600 alumnos y alumnas de 3º y 4º de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos, han podido disfrutar de esta actividad. El taller, que ha contado con la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), trata de acercar la biotecnología a la comunidad educativa.

En esta edición, la sexta ya, los participantes han tenido la oportunidad de realizar dos prácticas de laboratorio relacionadas con la química molecular: una extracción de material genético a partir de un tejido animal fresco (hígado de ternera) y una electroforesis en gel de agarosa con la que se pretendía determinar la presencia de una mutación relacionada con la fibrosis quística. Ambas actividades se realizaron según los protocolos utilizados en laboratorios profesionales y mediante la utilización de kits específicamente diseñados por la empresa DanaGen-Bioted.

En el diseño de la actividad se ha dado especial relevancia a la parte práctica de la misma, de modo que han sido los alumnos quienes han manipulado el instrumental y los equipos de laboratorio necesarios para la correcta consecución de los protocolos. La práctica de electroforesis se iniciaba con la elaboración de los geles de agarosa, posterior carga con muestras de material genético, electroforesis, lavado e interpretación. Una novedad incorporada sobre ediciones anteriores fue la elaboración in situ de los geles, que anteriormente se adquirían ya elaborados. Asimismo, la práctica de extracción de ADN se ha modificado, de modo que el cultivo bacteriano anteriormente utilizado como fuente de material genético, ha sido sustituido por un tejido animal, cuyo protocolo de extracción requiere una mayor manipulación y uso de material de laboratorio (pinzas, morteros, varillas de vidrio). Todo el taller se ha realizado bajo el control y asesoramiento de las monitoras encargadas de dirigir la actividad y ha sido apoyado con distintos materiales audiovisuales para introducir los conceptos y explicaciones necesarios.

Alumnos del Condesa Eylo Alfonso manejando instrumental de laboratorio

Alumnos del Condesa Eylo Alfonso manejando instrumental de laboratorio

Los talleres se han realizado en el laboratorio del Museo de la Ciencia, que está dotado de todo el material necesario para la realización de ambas actividades: cubeta y fuente para electroforesis, pinzas, bandejas, baños termostáticos, etc.

De esta forma los alumnos que han participado en esta serie de talleres han tenido la oportunidad de acercarse al mundo de la biotecnología y de los organismos genéticamente modificados (OGMs), prácticas de investigación a las que habitualmente no tienen acceso en sus centros educativos, y cuyo interés se refleja como punto fundamental en el Plan de I+D+I 2008-2011 del Ministerio de Ciencia e Innovación. Por nuestra parte, esperamos poder seguir ofreciendo esta actividad en próximos cursos, ya que despierta un interés especial entre los centros educativos.

El huerto en casa (I)

Jueves, 31 de Julio de 2014 Comments off

¡Nuestra escuela de verano ya ha terminado! Con motivo de la misma relacionada con los huertos urbanos escribiremos dos entradas relacionadas con la temática. En esta primera daremos unas pinceladas explicativas y unas pautas para la iniciación en este campo.

Una definición simplificada de huerto urbano sería algo así como “la agricultura integrada al medio urbano”, que incluye la producción de vegetales y actividades tanto de reutilización como de reciclaje.

Es una práctica muy saludable en todos los sentidos en la que se plantean las siguientes metas:

• Contribuir a la sustentabilidad de las urbes y la economía familiar
• Crear un espacio verde y decorativo en los patios, terrazas y azoteas de la ciudad
• Consumir alimentos cultivados en nuestro huerto que nos ayudarán a completar nuestra dieta con las vitaminas y minerales necesarios
• Mejorar el medio ambiente incrementando los espacios verdes
• Ampliar conocimientos en el campo de la horticultura

Para llevar a cabo esta actividad se requieren inicialmente semilleros, en los cuales germinarán las plántulas que posteriormente serán trasplantadas. Éstos han de ser recipientes pequeños, tipo envase de yogur, los cuales tendrán q estar perforados por la parte inferior para facilitar su drenaje. Una vez las plantas alcancen un tamaño aceptable, se transplantaran a la tierra.

Un elemento básico para desarrollar la horticultura son las mesas de cultivo que son maceteros de tamaños variables y elevados sobre el suelo, una característica que mejora la maniobrabilidad y facilita el trabajo. Hay distintos tipos de mesas de cultivo, tanto comerciales como de construcción casera, elaborados con materiales diversos e imaginación.

Mesas de cultivo elaboradas en las Escuela de Verano 2014

Mesas de cultivo elaboradas en las Escuela de Verano 2014

Algunos ejemplos de materiales utilizados para la construcción de mesas caseras de cultivo pueden ser: viejas estanterías que podemos poner en posición horizontal, neumáticos usados, latas de conservas, ruedas antiguas de carro, pallets, cajas de fruta, bañeras y todo aquéllo que tenga una profundidad superior a los 15-20 cm y seáis capaces de imaginar.

Y como cada cosa tiene su lugar, el de las mesas de cultivo son los patios, terrazas y azoteas de vuestras casas, ya que ahí tendrán la luz del sol y el oxígeno necesario para realizar sus procesos fotosintéticos y vegetativos.

Semilleros de rabanito en alveolo

Semilleros de rabanito en alveolo

Para que el huerto empiece a funcionar hay que controlar varios factores, uno de los principales es el riego. Hay muchas maneras de llevarlo a cabo, pero quizás una de las más cómodas y eficaz es el riego por goteo. Para saber cuando hay que regar simplemente hay que fijarse en la humedad del sustrato.

Otro factor es el citado sustrato que, en nuestro caso, consistirá una mezcla de fibra de coco y humus de lombriz, ambos comercializados. Para conservar el sustrato en buenas condiciones nos tenemos que asegurar de que no este apelmazado, es decir, que este mullido y que tenga humedad.

Plantón de col en envase reutilizado

Plantón de col en envase reutilizado

Si os ha interesado esta entrada, no os perdáis la próxima. En ella hablaremos del calendario de siembra, tanto en temporada de primavera-verano como de otoño-invierno, así como de algunos trucos para controlar posibles infecciones y/o plagas de agentes no deseados en nuestro huerto.

Victor Blanco Guerra

Estudiante en prácticas del Grado de Ciencias Ambientales

Comienzan los talleres “Doctor ADN”

Viernes, 25 de Octubre de 2013 2 comentarios

El nuevo curso escolar se ha puesto en marcha; y con éste la oferta educativa 2013/2014 del Museo de la Ciencia de Valladolid. Las actividades que se ofrecen son variadas y están destinadas a todos los niveles educativos, desde Educación Primaria a Bachillerato y Ciclos Formativos. En esta entrada queremos destacar uno de los talleres incluidos en la misma, el denominado “Doctor ADN”.

Estudiantes en uno de los talleres realizados en el laboratorio del Museo de la Ciencia

Estudiantes en uno de los talleres realizados en el laboratorio del Museo de la Ciencia

No cabe duda de la relevancia que la biotecnología está adquiriendo en la sociedad actual. Sus principios y técnicas se aplican en campos tan diversos como la alimentación, la criminología, el medio ambiente o la medicina, siendo este último en el que se basa la actividad que vamos a describir en las siguientes líneas.

Durante aproximadamente una hora y media, los participantes, alumnos de 3º y 4º de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos, se sumergen en la investigación biomédica e intentan detectar en varias muestras de ADN, previamente amplificadas por PCR (polymerase chain reaction), una mutación directamente relacionada con la enfermedad del síndrome de Alzheimer. La técnica utilizada es la electroforesis en gel de agarosa, que permite mediante un patrón de bandas dilucidar si la mutación está o no presente en el ADN analizado. Los alumnos llevan a cabo el protocolo necesario para completar la electroforesis: elaboración de los geles, carga del ADN en los pocillos, electroforesis propiamente dicha, tinción, lavado e interpretación.  De forma paralela, se realiza una práctica de extracción de ADN a partir de un tejido animal, puesto que el primer paso que hay que dar para poder trabajar con material genético, es proceder a su aislamiento.

Ambas prácticas están dirigidas por personal especializado, que en todo momento indica cómo y cuándo se deben realizar los diferentes pasos del protocolo. Las  prácticas se solapan entre sí y el alumno debe estar muy atento a las explicaciones para poder concluir con éxito las dos prácticas al final del taller. Esta circunstancia le da, si cabe, un toque un poco más científico a la actividad, lo que provoca que el alumno deje de ser estudiante durante hora y media, para convertirse en profesional de la biotecnología.

Este taller se realiza en el laboratorio del Museo de la Ciencia, en un entorno científico y con material específico, algo con lo que muchos estudiantes aun no están familiarizados. Pretendemos de este modo introducir a los alumnos participantes en las técnicas de bioingeniería, recordar conceptos de bioquímica y genética, así como despertar algunas vocaciones científicas e investigadoras en los jóvenes que nos visitan

Científic@s del INTA por un día

Jueves, 13 de Diciembre de 2012 Comments off

Los alumnos de 5º de primaria del Alonso Berruguete recibieron ayer (12 de diciembre de 2012) su esperado premio de la 8ª Edición del Concurso Desafiando  la Ciencia: una apasionante  visita al INTA, Instituto nacional de Técnicas Aeroespaciales ubicado en Madrid.

Nada más llegar y tras escuchar muy atentos una presentación de las labores llevadas a cabo en la institución, los 20 alumnos asistentes pudieron ver de cerca algunos de los equipamientos de la misma: el laboratorio de compatibilidad electromagnética, el taller de vehículos aéreos no tripulados y el Centro de Experimentación de Vehículos .

Ya por la tarde y tras coger fuerzas, los pequeños tuvieron un encuentro con algunos de los científicos del Centro de Astrobiología, quienes respondieron a todas sus sorprendentes dudas, para posteriormente realizar una visita guiada por los laboratorios del edificio.

Una interesante excursión que seguro habrá despertado más de una vocación científica.

Gracias al INTA y a su personal por su recibimiento. ¡Hasta la próxima!

Visita de los ganadores del 8º Concurso 'Desafiando a la Ciencia'

Visita al INTA de los ganadores del 8º Concurso 'Desafiando a la Ciencia'

Todos con el Día del árbol

Miércoles, 21 de Marzo de 2012 Comments off

Hoy, como cada 21 de marzo desde 1972, se celebra en España el Día del Árbol. Con esta celebración se pretende generar reflexión y conciencia acerca de la importancia que para la conservación de la naturaleza tienen los árboles y los ecosistemas de los que forman parte.

El primer día del árbol se celebró en Suecia en 1840 y surgió como medio para inculcar en los niños el respeto por los árboles y la conservación de los recursos forestales. Los bosques son piezas fundamentales en los complicados mecanismos que rigen el funcionamiento de la naturaleza: absorben CO2, evitan la erosión, sostienen comunidades tremendamente diversas, regulan el clima, son parte importante del paisaje, nos proveen de madera, frutos y otros productos, constituyen espacios recreativos… Son muchas las razones por las que debemos procurar la conservación y protección de nuestros bosques, incluyendo el mantenimiento de algunas masas vírgenes como reservas genéticas, en las que la evolución siga su curso con la mínima influencia humana.

Imagen de uno de los voluntariados llevados a cabo en el islote de 'El Palero'.

Imagen de uno de los voluntariados llevados a cabo en el islote de 'El Palero'.

Pero esta celebración no debe quedarse en el acto simbólico de plantar unos cuantos árboles en un parque o un solar, la labor debe continuar en los centros educativos, en los medios de comunicación, en las administraciones, en los propios hogares…, para que el día de mañana los bosques vuelvan a tener la relevancia que poco a poco han ido perdiendo y, se evite la degradación y destrucción de masas forestales tan importantes como las que está sufriendo la propia selva del Amazonas.

Desde el Museo de la Ciencia de Valladolid ya hemos comenzado esta labor poniendo en marcha la estación biológica del islote de El Palero, en la que se realizan actividades relacionadas con el bosque de ribera como la que tendrá lugar mañana (22 de marzo de 2012) sobre la técnica de reforestación natural nendo dango.

Nendo Dango o pildorización en el islote de ‘El Palero’

Viernes, 16 de Marzo de 2012 Comments off

El Islote de ‘El Palero’, en el marco del proyecto de estación biológica en el que venimos trabajando desde hace cuatro años, acogerá el jueves 22 de marzo a las 18.00 horas un taller teórico práctico sobre la técnica de reforestación natural ‘Nendo Dango’, incluida en el método Fukuoka. Una actividad organizada por el Museo de la Ciencia de Valladolid, en colaboración con la Asociación para la Recuperación del Bosque Autóctono, ARBA.

¿Quién es Masanobu Fukuoka?

Masanobu Fukuoka fue un agricultor, biólogo y filósofo japonés. Descendiente de una familia dedicada a la agricultura, comenzó su carrera como edafólogo, desviándose luego hacia la fitopatología. Sin embargo, a los 25 años comenzó a dudar de la sabiduría de la agricultura moderna. Por ello y guiado por su intuición, decidió buscar un método de cultivo que protegiese las características naturales de la tierra.

Fukuoka comenzó entonces, a practicar un sistema de cultivo llamado ‘agricultura natural’. No arar, no usar abonos ni fertilizantes, no eliminar malas hierbas ni usar herbicidas, no utilizar pesticidas, no podar y la elaboración de bolas de arcilla (nendo dango) son los principios fundamentales de trabajo de este método.

¿En qué consiste la técnica nendo dango?

Imagen del Islote de 'El Palero'

Imagen del Islote de 'El Palero'

En esta línea, el Museo de la Ciencia de Valladolid y la Asociación para la Recuperación del Bosque Autóctono, ARBA, organizan una actividad centrada en la elaboración de bolas de arcilla (nendo dango) y su introducción en el islote de El Palero. Un sistema, denominado también pildorización, que permite sembrar millones de semillas a bajo coste, a la vez que sustituir tanto el arado, como los espantapájaros y otros métodos.

Consiste en elaborar pequeñas bolas de arcilla, mezcladas con semillas de diferentes especies de árboles y arbustos, y esparcirlas sobre el terreno. Una vez seca, la capa de arcilla mantiene las semillas a salvo de pájaros, roedores y otros animales, así como de las inclemencias del tiempo; y es la primera lluvia intensa la encargada de deshacer estas bolas que darán lugar a los futuros árboles.

Según Fukuoka, este sistema es mucho “más eficiente que los métodos tradicionales de reforestación”. Y es que aproximadamente alrededor del 2% de las semillas plantadas con nendo dango germinan, frente al 0,2% de las que lo hacen mediante otros sistemas.

Una sencilla técnica que requiere especialización a la hora de realizar las bolitas de arcilla o ‘nendo dango’. Por ello, si quieres saber un poco más sobre ella, te esperamos el jueves 22 de marzo en el islote de El Palero. Pero recuerda, ¡la inscripción es previa y las plazas limitadas!

El Museo te visita

Viernes, 24 de Febrero de 2012 Comments off

El ingreso por enfermedad no debe privar a los niños y niñas de la educación y las actividades culturales. Ésa es la filosofía de del Departamento de Educación del Museo de la Ciencia de Valladolid, y por ello, como en años anteriores, estamos saliendo con parte de nuestra oferta educativa para hacerla llegar a estos centros de salud. Nuestro destino son las aulas escolares de los hospitales, donde los ingresados más jóvenes acuden a leer, estudiar y realizar actividades diversas.

El taller impartido con motivo de la muestra expositiva ‘Bosques de mañana. La gestión de hoy’ ha sido el elegido en esta ocasión para acercar a l@s niñ@s la labor del Museo de la Ciencia. La elaboración de réplicas de diversos frutos del bosque mediante una técnica que utiliza alginato y yeso, así como la iniciación a la reproducción de árboles mediante la técnica del ‘estaquillado‘, han sido las dos actividades que recientemente se han realizado en el Hospital Pío del Río Hortega, y que en próximas fechas se llevarán a cabo en el aula escolar del Clínico Universitario de Valladolid.

Ambas actividades son eminentemente prácticas, ya que son los niños y niñas los que en todo momento manipulan el material necesario bajo las indicaciones de los monitores del Departamento de Educación. Al final del taller los participantes han realizado réplicas casi perfectas de bellotas, nueces, avellanas o piñones, y han elaborado una pequeña maceta con una estaquilla de sauce. Objetos que podrán llevarse a su casa una vez concluida su permanencia en el hospital, algo que desde el Museo de la Ciencia deseamos sea lo más breve y agradable posible.

Visita_hospital

Imagen de uno de los talleres realizados en hospitales

Día Internacional de las Aves

Viernes, 30 de Septiembre de 2011 Comments off

411016206El Museo de la Ciencia celebra el Día Internacional de las aves el próximo día 1 de octubre, en colaboración con el Centro de Recuperación de Animales Silvestres de Valladolid (CRAS) y la Asociación para la Conservación y Estudio de la Naturaleza de Valladolid, ACENVA.

Desde que el museo comenzó su andadura, hemos celebrado año tras año este día con diferentes actividades por lo que este 2011 celebraremos la 7ª edición.

En España, muchas de las aves son migratorias. Algunas de ellas vienen a pasar el invierno procedentes de países más fríos, y otras hacen viajes de miles de kilómetros únicamente para reproducirse aquí. Sin embargo, en los últimos años, las migraciones de las aves están cambiando. Algunos lo achacan al cambio climático, aunque también tiene mucho que ver la contaminación lumínica, las mareas negras, las grandes infraestructuras construidas por el hombre, los cambios en sus hábitats…

Según alerta el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), un 15% de las especies de aves migratorias se encuentran amenazadas, por ello el Día Mundial de las Aves 2011 pretende concienciar sobre la protección de estos animales.

A lo largo de la mañana del sábado se van a llevar a cabo diferentes actividades en el Museo de la Ciencia de Valladolid, entre las que se encuentra un taller de identificación de aves urbanas. Se trata de una pequeña introducción a la ornitología destinada a niñ@s de entre 9 y 14 años para la que se necesita inscripción previa.

Para los más mayores, a partir de 15 años, se realizará un taller de construcción y colocación de cajas nido para autillos, una especie de pequeño búho. Esta actividad, a la que es necesario inscribirse previamente, constituye el inicio de un proyecto, a mayor escala, para hacer un seguimiento de estas aves que se desarrollará en la ribera del Pisuerga.

Por último, esta vez destinado a todos los públicos y asistencia libre, se llevará a cabo en las instalaciones del museo una suelta de aves, todas procedentes del Centro de Recuperación de Animales Silvestres de Valladolid (CRAS). Entre las aves que se podrán ver este día están un cigoñino, una lechuza y un mochuelo, aunque únicamente se soltarán algunos cernícalos y un ratonero común, ya que el resto de los animales aún no están preparados para vivir en libertad.

+ Más información

Pequeños Houdini

Jueves, 28 de Julio de 2011 Comments off

Pese a estar sumergidos eTalleres la magia tiene mucha ciencian plena época de los videojuegos, la imaginación sigue siendo algo inherente a los niños. Deja a un pequeño sólo con una caja de cartón, papel y una sábana, y creará los más maravillosos mundos de fantasía llenos de fantásticas aventuras.

Pero la ilusión tiene muchas caras, una de ellas la que crea la mente, que está muy unida a la magia, a su vez muy ligada también con la ciencia. Por este motivo, el Museo de la Ciencia de Valladolid ha decidido llevar a cabo durante todos los martes y jueves de julio de 2011 unos talleres asociados a la exposición ‘La magia tiene mucha ciencia’. En ellos se enseña a los niños que la magia no es sólo ilusión, sino también matemáticas, mecánica, psicología, técnica, escenografía y un largo etcétera. “¿Os gusta la magia? ¡Vaya, porque vam os a hablar de ciencia!”, les dice el ilusionista encargado de esta actividad a los peques según entran por la puerta.

Los niños, todos de entre 7 y 12 años, en compañía del mago Esteban realizan un recorrido bastante global por los diferentes aspectos de la magia y su historia. Para empezar una serie de ilusiones ópticas, barajas de todo tipo – entre las que se encuentra la más grande del mundo, incluida en el Libro Guinness de los records-, libros sobre magia editados hace dos siglos pero, aún hoy utilizados, y vestimentas de la magia oriental. También hay un rincón dedicado exclusivamente al gran Houdini con fotografías, algunas de sus esposas, ganzúas e, incluso, una camisa de fuerza con la que realizó algunos de sus famosos números de escapismo.
Para todo siempre hay una explicación, incluso en la magia. Sin embargo, en ésta se rompe la cadena causa-efecto; se oculta la técnica y se le da una explicación alternativa a lo que sucede, lo que hace que la magia sea tan emocionante y le guste a todo el mundo. Esto es también lo que se le enseña a los niños en este taller educativo.

Tras el recorrido por la exposición, los más pequeños de la casa aprenden algunos trucos de magia: hacer desaparecer cosas, cambiar de número las cartas, adivinar cifras… y también a ponerlos en práctica. Y es que no es nada fácil superar los nervios. “Ya verás cuando se lo enseñe a mis papás” comentan algunos. También se les obsequia con un pequeño manual del mago para ir mejorando la técnica y saber lo que “no hay que hacer”.

¿Visitará algún pequeño mago en potencia esta exposición y estos talleres? ¡Cuidado papis!

  • Horario: de 11:30 a 13:00.
    Inscripciones: Recepción del Museo de la Ciencia.
    Precio: 3€
    Más información. www.museocienciavalladolid.es

Debido al éxito de estos talleres, desde el Museo de la Ciencia de Valladolid hemos decidido ampliarlos durante todos los martes del mes de agosto de 2011. El horario y los límites de edad siguen siendo los mismos. ¡Os esperamos!

Este sitio web usa cookies. Si continúas navegando o pulsas Aceptar, entenderemos que estás de acuerdo con ella. Puedes visitar nuestra Política de Cookies aquí.